彈指人生

昨天晚上，陪著兒子為了今天期末考當中的英文奮戰，在我們眼中或許只是幾個簡單的單字，但是兒子卻背得焦頭爛額，還一直不斷地重複錯誤，看著他課本當中英文單字旁加註發音的中文字和注音符號，心裡實在是有些複雜，這不是跟我當初剛開始學英文是一樣的情況嗎？

當然，兒子平時沒有複習英文字母是事實，考試前臨時抱佛腳也是事實，不過我問兒子：「學校有沒有教音標？」，兒子說：「那是什麼？」，「簡單說，就是英文字母的注音符號。」「學校好像沒有教耶」，雖然我對兒子的說詞持保留的態度（因為他有時候學習總是漫不經心），如果，我只是說如果，萬一真的沒有教音標的話，那麼如何要從發音當中去找出單字的拼法與相關性？換句話說，只能硬把字母串連背起來而已，而沒有一套比較有邏輯的學習方法，那麼，我不知道這樣學習英文的意義到底在哪裡，特別是在國小這個階段，何況，還要進行測驗。

我並不是要批評老師教學的方式（畢竟我不是英語的專業教師），而是整個的教育政策及社會氛圍，英語教育是否有必要這麼早下放到國小的課程（或者是說，如果有必要，是否可以不要用量化的成績來評斷學生的學習表現），我發現，我不知道怎樣指導我的小孩，也只能教他硬背，一個晚上即便我對音標很熟悉，要把他教會那也是不可能的任務，有能力的家長就交給補習班老師，那沒有能力的家長應該怎麼辦？教改到現在似乎課程更多元更豐富，但是學生的負擔並沒有比我們當年少多少，學生生活也沒有比我們快樂，有些孩子品格和價值觀念甚至越來越脫離常軌，難道這就是教改帶給我們的改變嗎？

當然，我還是會盡力督促自己的孩子好好學習該學習的科目，只是我們還算是可以陪伴孩子唸書的父母，那些整天為了工作無暇照顧孩子的家長又該怎麼辦？我決定，今晚讓孩子好好的睡一覺，雖然知道明天的英文一定會考的一團亂，但是我想讓孩子知道的是凡事不應該臨時抱佛腳（每一個科目都一樣），遭受到一點挫折或許會改變他的學習態度，但是英文萬一考不好也沒關係，因為，恁老爸也不是從國小開始學英文的，輸在起跑點沒什麼了不起，看誰先跑到終點吧？